[교육학] 교육과정 정리
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작성일 24-05-08 09:14
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그럼에도 학교에서는 잠재적인 교육과정에 거의 관심을 갖지 않고 표면적 교육과정이 개혁에만 주력하고 있따 이에 잠재적 교육과정이 중요성을 구체적으로 analysis하고 표면적 교육과정이 결함을 보완하고 인간교육을 활성화 할 수 있는 방법을 논의할 필요가 있따
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[교육학] 교육과정 정리
순서
교육과정,열린교육,대안교육,수준별교육,사범교육,레포트
★ 개념 , ★ 잠재적 교육과정에 대한 생각, ★ '열린' 개념으로서 열린교육 , 1. 열린교육의 정의, 2. 열린교육의 원동력 , 3. 열린교육의 개념상 함의 , 4. 열린교육과 대안교육의 차이 , FileSize : 37K , [교육학] 교육과정 정리사범교육레포트 , 교육과정 열린교육 대안교육 수준별교육
설명
레포트/사범교육
다. 잠재적 교육과정은 교육 현장에 있어 중요성을 지닌다.
★ 定義(정이) , ★ 잠재적 교육과정에 대한 생각, ★ '열린' 定義(정이) 으로서 열린교육 , 1. 열린교육의 定義(정이), 2. 열린교육의 원동력 , 3. 열린교육의 定義(정이) 상 함의 , 4. 열린교육과 대안교육의 차이 , data(자료)크기 : 37K
본래 잠재적 교육과정이란 학교의 의도나 계획과는 무관하게 학교 생활을 하는 중에 학생들이 가지는 경험을 뜻한다.
